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A construção do campo da educação ambiental: análise, biografias e futuros possíveis
O campo da educação ambiental percorreu, nas últimas décadas, diferentes caminhos, visualizou múltiplos cenários e consolidou um conjunto de ações e projetos educativos que evidenciam a complexidade presente em seu interior. No entanto, como todo espaço de saber e prática social, tem sido influenciado por uma diversidade de fatores, que em alguns casos o potencializaram e, em outros, lhe impuseram um prolongado estado de letargia. Hoje em dia, diante do reconhecimento quase unânime em nível mundial, regional e nacional de que os problemas ambientais seguem seu curso e, em alguns casos, muitos deles se agravaram, torna-se imprescindível voltar a questionar os fundamentos, leituras e visões sobre os quais a educação ambiental tem sido pensada e praticada nos diversos âmbitos e níveis em que se faz presente. Este trabalho pretende ser mais um ponto de resistência nessa persistente busca por novas abordagens, explicações e respostas para os problemas ambientais que enfrentamos, com o objetivo de construir outras possibilidades de futuro no contexto socioambiental. Ao longo do livro delineiam-se, por meio das palavras de educadores ambientais do México, Canadá e Espanha, um conjunto de análises, reflexões, olhares, perspectivas, dúvidas, nostalgias e alegrias sobre o que tem sido o processo de construção do campo da Educação Ambiental. Destacam-se alguns de seus aspectos mais relevantes, mas sem ocultar suas marcadas inconsistências, que têm dificultado sua consolidação como um campo de saber voltado à constituição de processos educativos críticos, participativos, democráticos e reflexivos.
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Relações de gênero e violência contra a mulher: uma proposta de leitura para a sala de aula
Este livro é um módulo didático elaborado com o objetivo de contribuir para a promoção de práticas efetivas de leitura literária na escola e, ao mesmo tempo, para a formação de cidadãs e cidadãos conscientes das desigualdades e das violências de gênero que acontecem em nossa sociedade, em especial a violência contra as mulheres. Na abordagem desse tema tão espinhosa, mas, infelizmente, tão presente em nossa sociedade em seus mais diversos segmentos, propomos um conjunto de ações didáticas a partir da leitura de textos literários, uma vez que a literatura é capaz de nos tocar, de provocar a nossa sensibilidade e nos colocar no lugar do(a) outro(a) por meio da palavra e, por meio desse processo, pode nos humanizar e nos levar à luta contra as desigualdades, injustiças e violências.
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Travessias pela cultura africana e afro-brasileira – uma proposta para a abordagem de Amoras e o Mundo no Black Power de Tayó em sala de aula
Este livro apresenta uma Sequência Didática que foi pensada a partir de dois objetivos: promover práticas de leituras literárias de forma efetiva no ambiente escolar e problematizar aspectos da História, Cultura Africana e Afro-brasileira a partir do letramento literário. Desta forma, possibilita aos alunos o contato com um currículo descolonizado e diversificado, bem como proporciona o (re)conhecimento de outras culturas que construíram a história do nosso país. Essa abordagem pedagógica contribui para a formação de sujeitos críticos, capazes de perceber e refletir sobre atos de violência e preconceito racial que acontecessem com a população negra em nossa sociedade.
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A Educação Inclusiva sob múltiplos enfoques: contribuições para a formação inicial e continuada de professores
A sétima edição da Coleção Ensino & Aprendizagem, do Programa Profissional de Formação de Professores PPGFP/UEPB, aborda a educação inclusiva e a formação do professor, na atualidade, é a temática central desta coletânea. A intenção que norteia este projeto editorial constitui-se em abordar múltiplas dimensões desse fenômeno educacional, produzindo um diálogo profícuo entre os temas clássicos, como a questão da educação especial e dos direitos humanos e os temas contemporâneos, como as questões ligadas à diversidade de gêneros e as relações étnicos. Nessa direção, os capítulos que compõem essa coletânea voltam-se para um dos temas relativos à educação inclusiva já mencionados anteriormente, pois ampliar a discussão nesse campo para a multiplicidade de temas que o constitui é condição fundamental para a formação do professor da formação inicial e da formação continuada, haja vista que a escola é um espaço social responsável pelos conhecimentos formais, mas também, se configura como espaço de vivência educacional que se faz a partir da diversidade cultural e das múltiplas formas de existência humana que coexistem em sociedades contemporâneas como a brasileira que destacam a educação escolar como palco principal dos processos de ensino e do direito de aprendizagem, reafirmadas pelas políticas e diretrizes nacionais como universalizada em termos de acesso e permanência do estudante no percurso de escolarização tanto no nível básico como em nível superior.
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Formação docente e educação em Ciências da Natureza: dimensões teóricas, práticas e políticas
O livro em tela, intitulado “Formação docente e Educação em Ciências da Natureza: dimensões teóricas, práticas e políticas”, organizado pelos professores Doutores Joaklebio Alves da Silva e Waldemar Borges de Oliveira Júnior, traz um compilado de 10 (dez) pesquisas que dialogam com o campo da Educação em Ciências e suas diversas interfaces e temáticas. Dentre estas, as produções dispõem de dados e argumentos da literatura especializada sobre Educação Escolar Quilombola, Educação para as Relações Étnico-Raciais, Aprendizagem Baseada em Problemas, Didática da Ciência e Processos de ensino e aprendizagem de Física. Não somente essas, mas todas as pesquisas aqui apresentadas contribuem para consubstanciar uma área de conhecimento que também é basilar para a formação cidadã e para uma sociedade que cada vez mais necessita de sujeitos ativos e críticos frente aos problemas sociais.
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Educação infantil, tecnologias digitais e trabalho docente: análises e relatos pedagógicos durante a pandemia da Covid-19
Esta obra buscou indicar como a pandemia da covid-19 impactou a Educação Infantil, na cidade de Bom Jesus do Itabapoana, discutindo fatores como: medidas de isolamento físico; aumento e velocidade de propagação e contaminação do vírus; medidas de prevenção e cuidados; informação e vacina, foram determinantes na escolha de estratégias de aprendizagem, elaboração de conteúdo, currículo e tomada de decisão em relação à continuidade da Educação Infantil durante esse período.
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Educação, direito e saúde: diálogos e pesquisas interdisciplinares
A presente obra totaliza nove capítulos que reúnem elementos teóricos e práticos acerca de temas contemporâneos que permeiam o contexto educacional, familiar, social e de saúde, por meio de uma abordagem interdisciplinar. O movimento de escrita da obra foi coletivo, sendo cada autor(a) responsável por elaborar e direcionar o seu respectivo capítulo. Os conceitos discutidos na obra são de grande justificativa social e acadêmica. Espera-se que estes estudos possam subsidiar futuras pesquisas. Os pesquisadores desta obra debatem questões sociais em diferentes dimensões, considerando a pluralidade dos diferentes segmentos sociais do Brasil.
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Ramon Llull e a educação cristã na formação humana
Este livro de Natasha Mateus reflete sobre a educação como elemento constitutivo fundamental do ser humano, de acordo com o pensamento do filósofo catalão medieval Ramon Llull. Na atualidade existe uma grande preocupação sobre quais direcionamentos devem ser oferecidos na formação humana, pois muitas vezes a obtenção de recursos materiais e sucesso é colocada acima da ética e dos princípios. Daí ser importante se voltar ao passado, por meio do pensamento de Llull, para saber quais caminhos os pensadores de outros momentos históricos apontavam, visando a formação de um ser humano com valores adequados para o convívio harmônico em sociedade.
– Adriana Zierer -
Alfabetização e letramento nos sertões de Cratheús
Entre os anos de 2021 e 2023, ministrei o componente curricular Alfabetização e Letramento no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade de Educação de Crateús, campus da Universidade Estadual do Ceará (FAEC-UECE). Na oportunidade, adentramos no universo científico dos processos de alfabetização e letramento, tendo por teóricas norteadoras as contribuições de Magda Soares, Angela Kleiman, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Como requisito à aprovação na disciplina, sugerimos construir coletivamente um artigo científico que versasse sobre a temática e que pudesse lançar luz sobre algum aspecto específico deste campo teórico tão abrangente. Com isso, surgiu os trabalhos que foram adaptados para a versão de livro e que apresentamos nesta coleção. Esperamos que cada um dos 11 capítulos, compilados neste e-book, possam colaborar com as concepções inerentes aos múltiplos processos de alfaletramento e fomentar cada vez mais o desenvolvimento da pesquisa científica nesta seara, em vista da necessidade de melhor compreender os processos para, efetivamente, desenvolver a prática educacional engajada e comprometida com a transformação social e a aprendizagem integral dos sujeitos envolvidos.
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BNCC e BNC – Formação de Professores: embates e reformas nos processos de ensino e de aprendizagem
“BNCC & BNC-Formação de Professores: embates e reformas nos processos de ensino e de aprendizagem” é uma coletânea de estudos e pesquisas que abordam questões cruciais relacionadas à formação docente e à implementação das políticas educacionais no Brasil, com foco especial na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na Base Nacional Comum (BNC-Formação). Escrito por um grupo diversificado de pesquisadores e educadores, o livro é composto por nove capítulos que abordam uma ampla variedade de temas relacionados à formação docente e às diretrizes curriculares. Cada capítulo oferece uma perspectiva única e enriquecedora, permitindo uma compreensão abrangente dos desafios, embates e possibilidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem no contexto brasileiro. Desde o primeiro capítulo, onde são discutidos os desafios e perspectivas da formação docente para o século XXI, até o último capítulo, que explora os possíveis diálogos entre as Olimpíadas Linguísticas e a BNCC, os leitores são guiados por uma jornada reflexiva e informativa, permeada por análises críticas e exemplos práticos. Destacamos especialmente a abordagem dos capítulos que investigam a inserção da BNCC e da BNC na formação inicial e continuada de professores, analisando as inter-relações entre as diretrizes curriculares e as práticas pedagógicas. Além disso, os capítulos que exploram o uso de ferramentas digitais, o arranjo curricular na Educação Infantil e a análise dos gêneros textuais na BNCC oferecem insights valiosos para aqueles que buscam compreender e aprimorar a prática educativa.
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A História e seus múltiplos sentidos: reflexões sobre ensino, pesquisa e formação
A obra “A História e seus múltiplos sentidos: reflexões sobre ensino, pesquisa e formação volume tem por finalidade dar visibilidade para o debate em torno do ensino de História, o qual tem recebido cada vez mais o interesse por parte dos pesquisadores/as. Esta coletânea também tem por objetivo fomentar pesquisas que tratem de análises e reflexões sobre o ponto de vista teórico e prático, em uma seara repleta de contradições e incertezas, como a educação. Busca-se discutir os entraves que historicamente assolam o ensino de História, assim como os novos problemas que desafiam os educadores/as e educandos/as no cotidiano escolar.
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Debates sobre educação no Brasil: olhares interdisciplinares vol. 5
A obra Debates sobre educação no Brasil: olhares interdisciplinares volume 5 teve por finalidade dar visibilidade para o debate em torno da educação brasileira sob diversos olhares, isto é, como cada área do conhecimento (Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens, Códigos, Matemática e suas Tecnologias) vem sendo aplicada no âmbito escolar, desde a educação básica ao ensino superior. Buscou-se discutir os entraves que historicamente assolam a educação, bem como os novos problemas que desafiam os educadores/as e educandos/as no cotidiano escolar.
![Estudos de Linguagem e Literatura [livro eletrônico]: experiências, análises e práticas](https://www.editoralupa.com.br/wp-content/uploads/2026/10/capa-jacson-2-copiar-Medio-600x848.jpg)
