Organização
Mestre em Ensino pelo Programa de Pós-graduação em Ensino (PosEnsino – associação ampla entre a UERN, UFERSA e IFRN); especialista em educação e contemporaneidade pelo IFRN; graduado em pedagogia pela UERN.
Doutor em Educação. Professor da Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (LEDOC/UFERSA). Tutor do PET Educação do Campo em Contextos: semiárido, escola e comunidade.
Professor Adjunto e Coordenador do Curso de Licenciatura em Química (2025-2027) na Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC), campus da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Coordenador do Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão sobre Formação e Prática Pedagógica de Professores no Ensino de Química – FORPEQ e do Laboratório Cátedra Paulo Freire da FECLESC/UECE. Pós-doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) – Universidade Federal do Paraná (UFPR). Pós-doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO) da associação UERN, UFERSA e IFRN. Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Mestre em Ensino de Ciência e Matemática – IFCE – Campus Fortaleza. Possui pós-graduação Lato Sensu em Docên-cia no Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes. Graduado em Licenciatu-ra em Química – IFCE – Campus Quixadá e em Pedagogia pela Faculdade FEBRAS. Membro do grupo de pesquisa Formação e Prática Pedagógica de Professores de Ci-ências e Biologia (FORBIO – UFRPE); do Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Docente (GEFOR) da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica (GEPACT) da Uni-versidade Federal do Paraná (UFPR). Membro da Cátedra Paulo Freire da UFRPE. Atu-ou como professor Substituto no curso de Licenciatura em Pedagogia no Núcleo de Formação Docente do Centro Acadêmico do Agreste (CAA), campus da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Pesquisa na área de Ensino de Química com foco na Formação de Professores, Didática, Docência no Ensino Superior, Prática de Ensino, Estágio Supervisionado, Programa Residência Pedagógica, Formação de Professores Reflexivos e Artista-reflexivo, Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) e o pensa-mento freireano. manuel.bandeira@uece.br.
Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (PosEnsino – associação ampla entre a UERN, UFERSA e IFRN); especialista em Tecnologias Educacionais pela UNP; graduada em pedagogia pela UNP; graduada em Ciências Econômicas pela UERN.
