Educação inclusiva: entre vivências e perspectivas

O livro está estruturado em 12 capítulos que perpassam a formação de professores e os desafios atuais do processo de inclusão, trazendo reflexões sobre questões específicas voltadas à educação e saúde de crianças com diferentes e peculiares condições. Aborda ainda, questões que permeiam a participação do acadêmico deficiente no contexto universitário, discutindo cotas, o ingresso e a evasão no ensino superior. Por fim, explana sobre o esporte como uma ferramenta do processo inclusivo, com relato de experiência do ensino do esporte adaptado na escola. Nesse sentido, apresenta um conteúdo marcante com linguagem dinâmica acerca das vivências e perspectivas da educação e inclusão. A leitura torna-se uma excelente fonte de conhecimento para acadêmicos e profissionais de diferentes áreas do conhecimento, assim como a todos que se interessam pelos mais variados temas abordados que envolvem os Programas de Educação Tutorial (PET) e Saúde na Escola (PSE), vulnerabilidade social, desafios da inclusão escolar, sequências didáticas, atendimento educacional especializado, necessidades especiais de saúde no cenário rural, cotas para discentes com deficiência, ingresso e evasão de estudantes com deficiência, programas de esportes e processos inclusivos e adaptações necessárias para o ensino de crianças com deficiência visual.

Organização

Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Ciências Biológicas: Neurociências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e doutorado em Ciências Biológicas: Bioquímica Toxicológica pela Universidade Federal de Santa Maria (2011). Atualmente é professor associado com dedicação exclusiva da Universidade Federal do Pampa na área de Fisioterapia. Professor colaborador da Liga Acadêmica de Fisioterapia Esportiva da Unipampa (LAFESP), membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Promocão e Educação em Saúde (GEPPES). Tutor PET MEC do Programa Práticas Integradas em Saúde Coletiva (PISC). Autor do livro Práticas Integradas em Saúde Coletiva – um olhar para a interprofissionalidade e multiprofissionalidade pela editora Appris. Tem experiência na área de Neurociências e Bioquímica envolvendo estresse e comportamento. Na área de Fisioterapia apresenta experiência em Fisioterapia Neurológica e Fisioterapia Aquática. Na área de ensino tem experiência em formação de professores, estudo de processos de ensino e aprendizagem e educação em saúde ou promoção da saúde no ambiente escolar.}

Possui graduação em Educação Física – Licenciatura Plena (2004) e especialização em Atividade Física, Desempenho motor e saúde (2006), pela Universidade Federal de Santa Maria. Concluiu o mestrado em Educação Física (2008) na área de Cineantropometria e Desempenho Humano e o Doutorado em Engenharia de Produção (2012) na área de Ergonomia na Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora do Curso de Educação Física, da Residência Multiprofissional em Saúde da Universidade Federal do Pampa e do Programa de Pós Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Atividade Física e Saúde, Desenvolvimento Motor, Educação e Saúde e Educação Física Adaptada.

Sumário

Prefácio
Capítulo 1
A influência dos programas de Educação Tutorial (PET) e Saúde na Escola (PSE) na educação da rede pública de ensino
Matheus Silvelo Franco · Rodrigo de Souza Balk · Ana Laura Saraiva · Maria Eduarda Dornelles · Samara Marques
Capítulo 2
Ações educativas de um Programa de Educação Tutorial para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social
Marilia Pacheco Rodrigues · Rodrigo de Souza Balk · Rafaella Martini Paiva · Angélica Gindri
Capítulo 3
Formação de professores e os desafios da inclusão escolar
Kizzy Morejon · Patricia Garcia Antoline Jovenato
Capítulo 4
As sequências didáticas como ferramentas contribuintes da educação inclusiva: uma revisão bibliográfica
Maria Roberta Rodrigues de Souza · Ana Paula Boff · Gisele Lemos Shaw
Capítulo 5
Atendimento Educacional Especializado em escolas localizadas no campo em Uruguaiana/RS
Tatiane Motta da Costa e Silva · Mylena Francini da Rosa · Joana dos Santos da Silva Corbette · Rodrigo de Souza Balk
Capítulo 6
Saúde de adolescentes que residem no espaço rural: estudo de tendências
Francieli Franco Soster · Andressa da Silveira · Gabrielli Maria Huppes · Juliana Traczinski
Capítulo 7
Crianças/adolescentes com necessidades especiais de saúde no cenário rural: estudo de tendências
Juliana Portela de Oliveira · Andressa da Silveira · Andréia Eckert Frank · Lairany Monteiro dos Santos · Aline Mahmoud Rodrigues · Amanda Martins Ciocca · Ailton Jesus Dinardi · Fernando Icaro Jorge Cunha · Yasmin Miranda de Paula
Capítulo 8
Cotas para discentes com deficiência: um olhar sobre o cenário da Unipampa Campus Uruguaiana
Aline Mahmoud Rodrigues · Amanda Martins Ciocca · Ailton Jesus Dinardi · Fernando Icaro Jorge Cunha · Yasmin Miranda de Paula
Capítulo 9
Ingresso e evasão de estudantes com deficiência durante o período pandêmico no Ensino Superior
Mara Aparecida de Miranda Batista Dias · Michele Bulhosa de Souza
Capítulo 10
Programas de Esportes e processos inclusivos: uma abordagem ecológica
Rodrigo Flores Sartori
Capítulo 11
Professores e as adaptações necessárias para o ensino de crianças com deficiência visual
Lucia Helena Rivero Meza · Andrya Lorena da Silva Bairros · Susane Graup
Capítulo 12
Futebol de cinco: um relato de experiência sobre a adaptação da modalidade para alunos sem deficiência visual
Amanda Beatriz de Abreu Antunes · Diego Gabriel Santos da Silva · Tatiane Motta da Costa e Silva · Susane Graup