Vivências docentes: crônicas e ensaios para atividades de formação
Vivências docentes: crônicas e ensaios para atividades de formação
O conjunto de textos apresentados nesta obra reúne CRÔNICAS, produzidas por professoras/es da Educação Básica e Superior de Ensino de Alagoas, e ENSAIOS para atividades práticas em situações de formação de professores/as ou para autoformação, estes últimos de autoria das organizadoras da obra. Os ensaios promovem o conhecimento sobre temas como BNCC, diversidade e acessibilidade, função da escrita, metodologia ativa, uso das tecnologias, bullying, uso do lúdico em sala de aula, neurodivergência, educação e direitos humanos e outros. No final de cada seção, ainda são indicadas referências para leituras de atualização sobre os temas discutidos. O livro é um dos produtos finais do Projeto Universal da Chamada CNPq nº 18/2021 (grupos consolidados), a quem agradecemos pelo importante financiamento.
ISBN: Digital 978-65-5218-086-5 | Impresso 978-65-5218-083-4
PÁGINAS: 130
ANO DE PUBLICAÇÃO: 2026
Disponível também:
Sobre as organizadoras
Lorena Araújo de Oliveira Borges
Professora na Faculdade de Letras (FALE) e no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL), ambos da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos Discurso, Ensino e Aprendizagem de Línguas e Literaturas (GEDEALL/UFAL). Coordenadora do Projeto de Extensão Formação Continuada de professores/as de Língua Portuguesa: construindo propostas crítico-reflexivas a partir das vivências docentes (Fale/Proex/UFAL).
Rita de Cássia Souto Maior
Professora da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas. Atua na graduação e na Pós-graduação (PPGLL e ProfLetras). Líder do Grupo Discurso, Ensino e Aprendizagem de Línguas e Literaturas (GEDEALL/DGP- CNPq). Coordenadora do Projeto Universal-CNPq (nº 18/2021-2025): “A implementação dos Referenciais Curriculares Municipais e Estaduais para o ensino de Língua Portuguesa em Alagoas e no Ceará: os caminhos da BNCC para a educação básica e para a formação de professores”.
Sumário
Uma história de pesquisas: A título de apresentação
As organizadoras
PREFÁCIO
Adna de Almeida Lopes
“TIA”
Deodina de Medeiros
Função da escrita e foco na interação em sala de aula
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
VAL FOI O MEU ESPECIAL!
Elissandra Barros Calheiros de Lima
Diversidade da aprendizagem e Acessibilidade
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
O MENINO, AS OVELHAS E O CAMPO
Flávia Leônia Ferreira da Rocha
Escrever não é fácil: saber como dizer e saber o que dizer
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
PICNIC LITERÁRIO
Flávia Nascimento de Souza
Projetos escolares e oficinas como janelas para a vida: participação e integração
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
TRAJETÓRIAS DE UM DOCENTE
Giulie Rose Ferreira Costa Santos
Como lidar com o conhecimento: a importância da contextualização do ensino
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
A PANDEMIA E O ENSINO
José Maria dos Santos
Uso das tecnologias e metodologias ativas: protagonismo do/a estudante e mediação docente
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
Só mais um ano
Káthia Maria Barros Leite
Gestão escolar democrática como pertencimento e o desafio do “novo” no aprendizado
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
AULAS REMOTAS
Lisiane Acioli dos Santos
Uso do celular em sala de aula e para que aprendemos o que aprendemos
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
NO ‘NÃO SABER POR QUÊ’
Lorena Araújo de Oliveira Borges
Avaliação como parte do processo de ensino e o que é “conhecer no século XXI”
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
ÚLTIMA AULA ON-LINE
Maria Célia da Conceição Silva Compasso
O aprendizado é reconhecimento da possibilidade de mudança social
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
A MENINA DE PRETO
Mércia Isabel da Silva Lima
O bullying e a escola como o encontro de sentidos diversos
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
A AULA DO DIA SEGUINTE
Poliane de Paulo Souza Ferreira de Lima
Planejar aulas e buscar caminhos para uma construção coletiva
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
A primeira aula E A RAZÃO DA docÊNCIA
Rita de Cássia Souto Maior
Educação pautada nos Direitos Humanos e o respeito pela diversidade
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
A AULA QUE NÃO DEU ERRADO
Simone Maria da Silva Lima
Ação leitora como descoberta de novas narrativas e a ludicidade como estímulo para a criatividade
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
O menino que não se aquietava
Wilma Albuquerque da Silva
Neurodivergência e ensino: redes de conhecimento
Rita de Cássia Souto Maior
Lorena Araújo de Oliveira Borges
