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Autor: Rita Souto Maior

Discursos em disputa: tensões, resistências e a construção social dos sentidos reúne nove pesquisas produzidas no âmbito do grupo ObservU (UFAL/UNEAL) que investigam, a partir da Análise Dialógica do Discurso e do pensamento bakhtiniano, como a linguagem opera como campo de disputa entre opressão e resistência em diferentes contextos sociais brasileiros. Organizada por Paulo Rogério Stella, Carlos Alberto Matias de Oliveira, Luciano Kleber Gonçalves da Cunha Braz, Alisson França Santos e Fábio Rodrigues dos Santos, a coletânea percorre temas como a ressignificação de ofensas de gênero e sexualidade, as verbo-visualidades de influenciadores vivendo com HIV/AIDS, os gêneros discursivos do ouvir, as tensões de gênero em provas do ENEM, a evasão escolar, a violência contra corpos trans na mídia, os decretos federais como gênero discursivo, as narrativas de marisqueiras sobre direitos sociais e a corporeidade negra na interpretação em Libras — mostrando, em cada capítulo, como sujeitos historicamente silenciados se apropriam da palavra para construir novos sentidos e formas de existir.

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Autoria

Rita Souto Maior
Rita Souto Maior
UFAL

Professora associada da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), lidera o Gedeall e coordena o LliGSe. É doutora e mestre em Linguística pelo PPGLL/UFAL, licenciada em Letras/Português, com pós-doutorado no PPGL/UFC (2019) e especialização em Direitos Humanos pela PUC-Minas (2024). Coordenou o premiado projeto Letramento Digital na Vila dos Pescadores e recebeu quatro prêmios PIBIC (2020-2025). Organizou o Dicionário do Ensino de Língua Portuguesa (2025) e prepara o volume 2 (2026). Lançou Letramento Discursivo e Responsividade Docente (2025). Publicou artigos e capítulos e organizou mais de uma dezena de obras. Idealiza o ENALA, com 4ª edição em 2027. Orientou trabalhos de graduação, especialização, mestrado, doutorado, pós-doutorado, iniciação científica e monitorias. Pesquisa ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e Libras, letramentos, ética discursiva, Direitos Humanos e formação docente.

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