Produção de textos em contexto escolar e acadêmico: discussões teóricas e práticas

Produção de textos em contexto escolar e acadêmico: discussões teóricas e práticas

Autor: Antonio Naéliton do Nascimento, Roberto Barbosa Costa Filho

A presente obra reúne trabalhos que versam sobre discussões teóricas e/ou práticas relacionadas à produção textual oral, escrita e/ou multissemiótica nos contextos escolar e acadêmico. Desenvolvidos por pesquisadores(as) vinculados(as) a diferentes instituições de ensino superior do Brasil, os trabalhos apresentados abordam pesquisas em uma perspectiva inter/transdisciplinar de Linguística Aplicada. As investigações privilegiam fenômenos da linguagem que se mostram como desafios para o ensino-aprendizagem do objeto em questão – a produção textual – com as suas diferentes nuances teórico-metodológicas. Sendo assim, espera-se que essa coletânea lance luz a reflexões atuais e pertinentes diante do cenário educacional pós-moderno.

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Organização

AN
Antonio Naéliton do Nascimento

Doutorando e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino (PPGLE) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e Graduado em Letras (Língua Portuguesa) pela mesma Universidade. Foi professor substituto do Departamento de Letras e Artes da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Seus trabalhos de pesquisa, situados no campo crítico-colaborativo da Linguística Aplicada, focalizam a transposição didática da Oralidade e da Produção Textual, a formação docente, o estágio supervisionado de língua portuguesa, assim como os documentos parametrizadores do ensino básico. É integrante do LABOR – Laboratório brasileiro de oralidade, formação e ensino (UFJF).

RF
Roberto Barbosa Costa Filho

Mestre em Linguagem e Ensino pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Licenciado em Letras: Língua Portuguesa pela UFCG. Tem interesse por questões relacionadas à escrita e aos letramentos, especialmente em contextos acadêmicos, e à produção de materiais didáticos para ensino de Língua Portuguesa

Sumário

Parte 1 – Produção de textos em contexto escolar
Capítulo 1
Perspectivas de produção de texto em contexto escolar
Milene Bazarim
DOI: 10.29327/5338488.1-1 Copiado
Capítulo 2
Reconfigurações teóricas do eixo produção textual: (des)continuidades entre a segunda versão e a versão homologada da BNCC
Antonio Naéliton do Nascimento · Denise Lino de Araújo
DOI: 10.29327/5338488.1-2 Copiado
Capítulo 3
O Artigo de opinião no Caderno Docente “Pontos de Vista”, da Olimpíada de Língua Portuguesa “Escrevendo o Futuro”: uma sequência didática
Jó Gomes da Silva
DOI: 10.29327/5338488.1-3 Copiado
Capítulo 4
Produção de fanfics como forma de incentivar a leitura
Rafaela Lopes da Silva Andrade
DOI: 10.29327/5338488.1-4 Copiado
Parte 2 – Produção de textos em contexto acadêmico
Capítulo 5
Objetivos norteadores do ensino de escrita em cursos de graduação: uma análise de planos de curso
Juliana Marcelino Silva · Elizabeth Maria da Silva
DOI: 10.29327/5338488.1-5 Copiado
Capítulo 6
Do trabalho prescrito ao realizado: estudo de caso sobre abordagens de ensino de escrita acadêmica em um curso de Letras Português
Francineide Francisca Pacheco · Elizabeth Maria da Silva
DOI: 10.29327/5338488.1-6 Copiado
Capítulo 7
Ações de linguagem construídas em experiências com atividades de produção de textos na situação emergencial de ensino remoto
Roberto Barbosa Costa Filho
DOI: 10.29327/5338488.1-7 Copiado
Capítulo 8
Competência linguageira: uma análise do gênero acadêmico abstract de acordo com a percepção do estudante universitário
Hermano Aroldo Gois Oliveira · Regina Celi Mendes Pereira da Silva
DOI: 10.29327/5338488.1-8 Copiado
Capítulo 9
A produção do gênero resenha em contexto acadêmico: uma análise da experiência de estudantes ingressantes no curso de Letras-Português
Diego Brito Diniz · Talita Dos Santos Borges Martins · Roberto Barbosa Costa Filho
DOI: 10.29327/5338488.1-9 Copiado

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