Diálogos Interdisciplinares: reflexões e práticas na educação

A obra Diálogos Interdisciplinares: reflexões e práticas na educação surge do reconhecimento de que os desafios contemporâneos, marcados pela complexidade, pela aceleração tecnológica e pelas profundas desigualdades sociais, exigem novas formas de pensar, organizar e viver a educação. Mais do que uma tendência pedagógica, a interdisciplinaridade se apresenta neste livro como uma necessidade epistemológica, ética e política, capaz de romper com a fragmentação do conhecimento e promover uma formação mais integrada, crítica e humanizadora. Organizado em doze capítulos, o livro reúne diferentes perspectivas teóricas e experiências que dialogam entre si, compondo um mosaico coerente entre fundamentos, práticas pedagógicas e dimensões estruturais da educação.

Organização

Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA). Graduação em Letras – Português e Inglês pelo Centro Universitário Cidade Verde (UNICV). Graduação em Marketing Digital pela Uniasselvi. Especialização em Ensino da Língua Inglesa; Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Escolar; Especialização em Tutorial em EAD e Docência do Ensino Superior e Especialização em Marketing Digital pela Faculdade Iguaçu. Docente da Secretaria Municipal de Educação de Horizonte, Ceará.

Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Tocantins (UNITINS). Graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Especialista em Ensino de Matemática pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal (FACIMED). Especialista em Gestão, Orientação e Supervisão com ênfase em Psicologia Educacional pela Faculdade de Rolim de Moura (FAROL). Especialista em Gestão em Educação à Distância pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Mestre em Ensino de Física pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Docente na Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC). Integrante do Grupo de Pesquisa em Etnociência, Meio Ambiente e Ensino de Ciências (GPEMAEC).

Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical – Florida – EUA. Graduação em Pedagogia e Sistemas de Informação. Especialização em Administração e Marketing, Didática e Metodologia do Ensino Superior, Gestão de Custos e Planejamento Estratégico, EaD e as Tecnologias Educacionais, Direito Educacional e Gestão de Instituições Educacionais, MBA em Gestão de Pessoas. Gestora do Polo Universitário da UNOPAR de Ouro Preto do Oeste, Diretora Geral da FACERO Centro Educacional e assessora educacional.

Sumário

Capítulo 1
Interdisciplinaridade na era da complexidade: fundamentos epistemológicos, pensamento sistêmico e reinvenção do saber
Thiara Mendes da Costa · Edra Alves Teixeira Gerke · Aline de Gois Luiz · Ivonei de Fátima de Augustinho Gehring · Ivaneide dos Reis da Silva · Claudete Casusa de Sousa e Sousa · Georgia Fernandes Miranda da Silva · Sandra Aparecida da Silva · José Olímpio dos Santos
Capítulo 2
Currículo integrado e competências para o século XXI: cultura digital, formação integral e sustentabilidade
Amanda Garcia da Silva Fogaça · José Olímpio dos Santos · Edra Alves Teixeira Gerke · Marizete Dedé de Souza · Juliana Barbosa Sales Bredel · Ivonei de Fátima de Augustinho Gehring · Claudete Casusa de Sousa e Sousa · Edna Cortez Oliveira · Maria Leandra Nisse Costa
Capítulo 3
Alfabetização e letramento na era digital: caminhos práticos para aprender com tecnologias
Edra Alves Teixeira Gerke · Eli Jose da Fonseca · Juliana Barbosa Sales Bredel · Marizete Dedé de Souza
Capítulo 4
Metodologias ativas e cultura maker: aprendizagem baseada em projetos, criatividade e resolução de problemas reais
Michelle Yamaguchi Sanches · José Olímpio dos Santos · Juliana Barbosa Sales Bredel · Roberto Nunes Ferreira · Adivaldo João da Silva Santos · Liliângela Barboza da Silva · Thiara Mendes da Costa · Fernanda Paula Brandão · Rozeli de Fátima da Cruz Sanches
Capítulo 5
Inteligência artificial e tecnologias emergentes na educação: letramento algorítmico, personalização e ética digital
Verônica dos Santos Quintana Aquado Peres · Eli José da Fonseca · Ligiane Pauly Casagrande · Michelle Yamaguchi Sanches · Thiara Mendes da Costa · Rozeli de Fátima da Cruz Sanches · Edna Cortez Oliveira · Weverson Luciano Pires · Fernanda Paula Brandão
Capítulo 6
Arquiteturas digitais da educação: ambientes híbridos, governança de dados e inovação institucional
Iuri da Cruz Oliveira · José Olímpio dos Santos · Carliane da Penha Lima · Adivaldo João da Silva Santos · Kely Ramalho Rodrigues Machado · Érica Andreta Rodrigues · Josy Costa Silva Sarmento · Fernanda Paula Brandão · Deuzeni de Fátima da Silva
Capítulo 7
Formação docente, cultura colaborativa e liderança educacional: inovação, bem-estar e compromisso ético
Verônica dos Santos Quintana Aquado Peres · Carliane da Penha Lima · Thiara Mendes da Costa · Aline de Gois Luiz · Kerolaine Lacerda Paulista de Oliveira · Evanira dos Santos · Daihane dos Santos de Oliveira · Georgia Fernandes Miranda da Silva · Maria Auxiliadora Fernandes Farias
Capítulo 8
Educação integral, sustentabilidade e justiça social: cidadania planetária, bem-estar e formação para o futuro
Thiara Mendes da Costa · Kelly Ramalho Rodrigues Machado · Aida Modestina Costa Pinto · Kênia de Jesus Moraes · Josiane Araújo Oliveira Batista · Georgia Fernandes Miranda da Silva · José Olímpio dos Santos · Joelma dos Santos Noronha Silva · Sandra Aparecida da Silva
Capítulo 9
Saúde, bem-estar e aprendizagem: interfaces entre educação, saúde mental e desenvolvimento humano
Juscidalva Rodrigues de Almeida · Georgia Fernandes Miranda da Silva · Francisco Gilson Gabriel Maia · Evanira dos Santos · Daihane dos Santos de Oliveira · Aida Modestina Costa Pinto · Isaias Antonio de Moura da Silva · João Victor Pereira Lima · Josiane Gomes da Silva
Capítulo 10
Pesquisa, investigação e produção do conhecimento na educação: autoria, iniciação científica e pensamento crítico
José Olímpio dos Santos · Cristiano Santos Tamandaré · Samuel Wesley Leonço da Costa · Kalliandra Bruna Mendes Nogueira · Sheila Mercado Gomes · Santina Rodrigues Santana · Evanira dos Santos · Daihane dos Santos de Oliveira · Josiane Gomes da Silva
Capítulo 11
Ensino híbrido, metodologias ativas e interdisciplinaridade na educação
Francisco Gilson Gabriel Maia · Iuri da Cruz Oliveira · Georgia Fernandes Miranda da Silva · José Olímpio dos Santos · Cristiam Velozo da Silva · Josy Costa Silva Sarmento · Elizabete Felizardo de Lima · Maria Helena Felizardo de Souza · Heliane Cordeiro de Araujo Fagundes
Capítulo 12
Saúde e educação: caminhos integrados para o bem-estar e o aprendizado
Rosimeiri de Oliveira Nunes · Meg Karoline Nunes Amorim · Elisângela Aparecida Melek · Cideane Vieira da Silva · Adriana Alves do Nascimento