Pós-Doutorado em Educação pela Uni-versidade Federal do Ceará (UFC). Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), na Linha de Pesquisa Formação, Didática e Trabalho Docente, no Núcleo de Pesquisa Didática, Saberes Docentes e Prática Pedagógica. Possui Mes-trado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Linha de Pesquisa: Educação Currículo e Ensino, Eixo: Formação de Professores. Especialista em Ges-tão, Planejamento e Avaliação Escolar pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada – INTA. Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Licenci-ado em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Professor Assis-tente, nível D, do Setor de Estudos Metodologia e Pesquisa em Educação da Univer-sidade Estadual do Ceará (UECE) e docente do Programa de Pós-Graduação em Edu-cação (PPGE) da UECE. Coordenador do Grupo de Estudo Pesquisas em Educação, Saberes e Aprendizagem da Docência (GEPESAD) e do Projeto de Extensão Núcleo de Estudos de Didática, Interação e Metodologias de Pesquisas em Educação (NEDIM-PE). Coordenador do Projeto de Iniciação Artística Núcleo de Atividades Artísticas e Lúdicas e Dialógicas na Escola (NAALDE). Foi professor da Educação Básica e docen-te substituto do setor de Teoria e Prática da UECE. Participa do Grupo de Pesquisa Colabor(Ação): Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Ido-sas, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, do Grupo de Pesquisa Educa-ção, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS), da UECE e do Laboratório de práticas, estudos e pesquisas em formação de professores Universidade e Escolas de Educa-ção Básica (Laconex@o) Universidade Federal da Paraíba / UFPB). Coordenador do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Pedagogia na FACE-DI/UECE, projeto Pedagogia na FACEDI/UECE – 2024-2026. E-mail: mirtielfrank-son@gmail.com.