Argumentar para ferir: a retórica em discursos de ódio no ecossistema digital
Argumentar para ferir: a retórica em discursos de ódio no ecossistema digital
Mesmo sem ter uma certidão de nascimento, a retórica surgiu através de intensos conflitos territoriais, configurando-se como um campo do conhecimento que tem o poder de descortinar as artimanhas persuasivas que condicionam os mais diversos discursos, a exemplo do político, midiático, religioso, educacional, jurídico, jornalístico, digital, entre outros. Engana-se quem imaginava que a retórica, uma teoria pensada e criada a partir da interação oral de modo face a face na antiguidade, iria sucumbir diante das manifestações tecnológicas contemporâneas. Muito pelo contrário, a retórica é mesmo um campo epistemológico que se reconstrói de acordo com as necessidades temporais. O trabalho idealizado pelo professor Marcos Fragoso mostra isso de forma dinâmica, evidenciando que a retórica acompanhou essa ebulição das redes digitais e se instalou nesse ambiente de forma sedimentada. O pesquisador português Samuel Mateus, por exemplo, estabeleceu os pendores de uma retórica digital e é por esse caminho que o professor Marcos Fragoso trilha parte do seu olhar teórico.
ISBN: 978-65-5218-079-7
PÁGINAS: 169
ANO DE PUBLICAÇÃO: 2026
Disponível também:
Sobre o autor
Marcos Vinícius Lúcio Fragoso
Doutorando e Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Graduado em Letras (Língua Portuguesa) pela mesma universidade. Pós-graduado nos cursos de especialização em Produção Textual pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI) e Língua Portuguesa e Literatura aplicada ao ensino pela Faculdade de São Marcos (FACSM). Membro do Grupo de Estudos do Texto e da Leitura (GETEL/UFAL/CNPq) e Linguagem e Retórica (UFAL). Membro da Comissão Temática de Retórica (CTR) da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN) e do Grupo de Pesquisa Argumentação e Retórica no Discurso (GPARD/UFAL/CAMPUS DO SERTÃO) Foi membro dos programas de iniciação à docência (PIBID) e de residência pedagógica (PRP). Interessa-se pelos temas: retórica, argumentação e análise do discurso digital.
Sumário
