Miríade: perspectivas em linguagem e sociedade

Miríade: perspectivas em linguagem e sociedade

Autor: Danillo da Conceição Pereira Silva, Sandra Araujo Lima Cavalcante

A presente publicação reúne estudos teóricos e aplicados, de diferentes campos dos estudos linguísticos, que se dedicam a explorar distintos fenômenos implicados nas relações entre práticas de linguagem e práticas sociais, em contextos educacionais, políticos, midiáticos, tecnológicos e afins. A fim de melhor organizar a experiência da pessoa leitora, o livro é dividido em duas partes. A parte I, intitulada Linguagens, práticas sociais e miríades educacionais, reúne trabalhos que, a partir de diferentes marcos teóricos e pontos analíticos, se dedicam a investigar a educação linguística, seus objetivos, concepções, recursos e implicações com diferentes domínios sociais, a exemplo das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação. Os capítulos reunidos na parte II deste livro, Linguagens, práticas sociais e miríades identitárias, apresentam diferentes modos de focalizar o papel da linguagem nas diferentes possibilidades das constituições identitárias na sociedade contemporânea. Para tanto, as pessoas autoras acionam perspectivas discursivas de linguagem, advindas de diferentes disciplinas dos estudos linguísticos, e para além desse campo, aventando dimensões políticas, ideológicas e de poder que atravessam projetos identitários e as múltiplas semioses nas quais eles se manifestam.

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Organização

DS
Danillo da Conceição Pereira Silva

Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), Campus Arapiraca. Líder do Nexus Lab – Laboratório de Pesquisa em Linguística Aplicada & Sociedade (IFAL/CNPq).

SC
Sandra Araujo Lima Cavalcante

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Professora de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), Campus Arapiraca. E-mail: sandra.cavalcante@ifal.edu.br.

Sumário

Capítulo 1
Os livros didáticos de Língua Portuguesa e as práticas de letramento: reflexões sobre as propostas pedagógicas para o 8º ano do ensino fundamental
Jaqueline Pedro da Silva · Silvio Nunes da Silva Júnior
Capítulo 2
TBL: recursos digitais e a aprendizagem baseada em equipes como forma de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos
Adryelle Alexandre dos Santos · Carlos Antônio Barbosa dos Santos · Judivan José Lopes
Capítulo 3
Relações colaborativas no programa Idiomas sem Fronteiras da UFAL: experiências do ensino remoto
João Pedro Moura dos Santos · Rosycléa Dantas
Capítulo 4
Scratch Day: limitações e possibilidadespara a implantação das tecnologias digitais no contexto das escolas estaduais de Arapiraca/AL
Beatriz Rodrigues Guimarães Barros · José Raimundo Pereira de Souza
Capítulo 5
Ensino Remoto Emergencial e o Ensino de Língua Portuguesa: implicações sobre as (não)aprendizagens dos jovens estudantes do ensino médio integrado no IFAL/Campus Arapiraca
Divanir Maria de Lima Reis · Maria Jussara da Silva · Rosana da Silva Santos
Capítulo 6
A descrição: entre o texto literárioe o texto técnico
Sandra Araujo Lima Cavalcante · Maria Inez Matoso Silveira
Capítulo 7
“Deixei de ser eu… deixei a minha essência”: narrativas estudantis sobre performatividades LGBTQIAPN+ e a projeção de atuação profissional de um/a licenciando/a
Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti · João Pedro Fradique de Lima · Gustavo Matheus Moreira de Gonzaga
Capítulo 8
Discurso, poder e mudança social: conflitos linguísticos, relações de interlocução e lutas por (re)conhecimento
Francisco Gonçalves da Conceição · Regysane Botelho Cutrim Alves
Capítulo 9
Comentários do Instagram em postagem do jornal Estadão como enunciados responsivos: um campo de confluência da linguística aplicada e das redes sociais
José Douglas da Silva Lima
Capítulo 10
A liberdade de expressão como forma de opressão: uma análise de discursos transfóbicos em redes sociais
Beatriz Rodrigues Guimarães Barros · José Raimundo Pereira de Souza
Capítulo 11
Quem tem medo do “todes”? Notas de pesquisa sobre ativismos linguísticos de gênero no Brasil contemporâneo
Danillo da Conceição Pereira Silva · Beatriz Firmino da Silva · Carlos Eduardo Santos Lima · Daniele Santana de Freitas

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