Discurso. Poder. Ensino.: Olhares do Grupo ObservU sobre as relações humanas mediadas pela linguagem

Discurso. Poder. Ensino.: Olhares do Grupo ObservU sobre as relações humanas mediadas pela linguagem

Este livro não nasce, resulta, desemboca, isto é, ele é uma foz alimentada por vários afluentes: estudos, práticas e reflexões que compõem o grupo de pesquisa Observatório da Linguagem em Uso (Observu) – Ufal. Aqui, neste desague, fluxos teóricos e metodológicos se encontram num estuário de saberes e experiências (doces e salgadas) cuja centralidade está na linguagem enquanto prática social, ideologia e dialógica e na fundamentação epistemológica da Análise Dialógica do Discurso.O objetivo desta coletânea é reunir e espraiar produções acadêmicas que adentram às tensões, resistências e transformações nos processos de constituição de sujeitos, práticas pedagógicas e discursivas tal qual as águas de um rio em seu percurso, ao percorrer diferentes territórios e se constituir e ser constituídas por diversas formas de vida. Em cada capítulo, em cada afluente singular, repousam especificidades analíticas e subjetivas que, reunidas, compõem a imensidão deste volume, deste mar.

ISBN: 978-65-5218-058-2
PÁGINAS: 145
ANO DE PUBLICAÇÃO: 2025

Disponível também:

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Sobre os organizadores

Paulo Rogério Stella
Possui graduação em Letras – Lingüística pela Universidade de São Paulo (1992), mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001) e doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006) e Pós-Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2020). É professor associado da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas em Maceió na área de Licenciatura em Letras Libras. É líder do grupo de pesquisa ObservU – Observatório da Linguagem em Uso. É editor executivo de língua inglesa da Bakhtiniana – Revista de Estudos do Discurso desde 2021. Pesquisa na linha de pesquisa de Linguística Aplicada e Análise Dialógica do Discurso. Tem interesse em ensino de línguas e suas metodologias, análise do discurso do ponto de vista dialógico, formação de professores com foco na coconstrução de conhecimentos, ensino e aprendizagem de línguas por meio de processos interativos e dialógicos, estudos da cultura na relação entre grande e pequeno tempo, verbo-visualidade e suas manifestações na sociedade contemporânea.

Carlos Alberto Matias de Oliveira
É doutorando em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Alagoas, mestre em Linguística Aplicada também pela mesma universidade. Especialista em Libras e em Tradução e Interpretação. Possui graduação em Letras-Libras: licenciatura e em Letras Português. Tem experiência no ensino de Libras e em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. Atualmente é Tradutor e Intérprete de Libras e Língua Portuguesa na Universidade Federal de Alagoas. Ademais, é membro do grupo de pesquisa Observatório da Linguagem em Uso (doravante Observu), desenvolvendo pesquisas sobre Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa, estudos discursivos em Libras, estudos decoloniais, questões de gênero e ensino de Libras.

Juliano Bezerra Brandão de Freitas
Graduado pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas, Mestrado pela mesma instituição através do Programa de Pós-graduação em Letras e LInguÍstica PPGLL/UFAL. Doutorando pelo mesmo programa. Possui experiência na área de Letras, com ênfase em Letras inglês, linguística e língua portuguesa. Participou do PIBIC nos anos de 2012-2013, com o projeto voltado para Formação Continuada do Professor de Língua Inglesa e o uso das Novas Tecnologias? Blog?/Facebook.” Faz parte do grupo de estudos Observatório da Linguagem em Uso e Novos letramentos, multiletramentos e o ensino de línguas estrangeiras USP. Atua nas linhas de pesquisa com ênfase na Formação de professores e ensino de línguas estrangeiras.

Sumário

1. “Não aprendi nada”: reflexões sobre o aprendizado durante as aulas de inglês 
Ezequiel Lima de Almeida Junior
Paulo Rogério Stella

2. Os gêneros discursivos nas práticas de listening: uma perspectiva decolonial 
Luciano Kleber Gonçalves da Cunha Braz
Paulo Rogério Stella

3. O diário na pesquisa – uma ferramenta de reflexão 
Olindina Maria Pereira de Oliveira
Paulo Rogério Stella

4. Os símbolos do feminismo: percursos e efeitos de sentidos
Carlos Alberto Matias de Oliveira
Jaqueline Vitória da Silva

5. Relato de pessoa negra convivendo com hiv: entrevista com participante na cidade de São Paulo 
Alisson França Santos
Paulo Rogério Stella

6. Reflexões sobre a autoimagem da pessoa surda LGBTQIAPN+ 
Fernando Alves Barboza
Janiete Pilar dos Santos
Alisson França Santos
Paulo Rogério Stella

7. Produção de sentidos em enunciados/narrativas publicadas no Instagram acerca dos ataques nas instituições escolares 
Juliano Bezerra Brandão de Freitas
Paulo Rogério Stella