Territórios de Saúde e Aprendizagem: Práticas e Reflexões no Espaço Escolar

Territórios de Saúde e Aprendizagem: Práticas e Reflexões no Espaço Escolar

Este e-book é fruto de reflexões, práticas e ações desenvolvidas em múltiplos contextos educacionais que reconhecem a importância da saúde como componente essencial do processo educativo. Organizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Promoção e Educação em Saúde – GEPPES da Universidade Federal do Pampa, visa reunir estudos, experiências e vivências, sendo uma obra que amplia o debate sobre o papel da escola como território que promove o bem-estar, a inclusão e o cuidado com os sujeitos que nela atuam e aprendem.Os capítulos são apresentados em três seções: Seção 1 – Integrações curriculares e práticas educativas para a promoção da saúde, Seção 2 – Saúde mental e bem-estar no cotidiano escolar, e Seção 3 – Corpo, desenvolvimento e condições de saúde na infância e adolescência,s os quais, percorrem diferentes dimensões da promoção de saúde no espaço escolar, desde ações interdisciplinares envolvendo arte, movimento e linguagem, até iniciativas voltadas à saúde mental, à alimentação, à corporeidade, ao combate da violência e à prevenção de doenças. Essas práticas, em sua diversidade, compartilham o compromisso com a formação integral dos sujeitos.

ISBN: 978-65-5218-066-7
PÁGINAS: 296
ANO DE PUBLICAÇÃO: 2025
DOI: 10.29327/5704680

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Sobre os organizadores

Diego de Matos Noronha
Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa) (2017). Especialista em História e Cultura Africana, Afro-brasileira e Indígena, Unipampa (2019). Mestre em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Unipampa (2022). Sanitarista e Especialista em Saúde Coletiva, Unipampa (2023-2025). Atua nas áreas de Ensino em Educação Física Escolar e Saúde, Corporeidade, Ações Afirmativas, Educação para as Relações Étnicas e Raciais e Determinantes Sociais em Saúde. Com experiência na formação inicial e continuada de professoras/es e profissionais em espaços formais e não formais de educação, atuando principalmente nas seguintes temáticas: Educação Física Escolar, Corporeidade, Educação para as Relações Étnicas e Raciais, Ações Afirmativas, Letramento Racial, Cidadania, Inclusão, Políticas Públicas, Ensino e Educação Popular em Saúde. Pesquisador do Núcleo de Estudos Afro brasileiro e Indígena (NEABI) da UNIPAMPA Campus Uruguaiana. Integrante do Grupo Interdisciplinar de Estudos e Extensão ALAMOJU da Unipampa e Grupo de Estudos e Pesquisa em Promoção e Educação em Saúde (GEPPES) da Unipampa Uruguaiana. Orcid Id: https://orcid.org/0000-0002-4735-8195.

Ariadine Rodrigues Barbosa
Graduada em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pampa (2015), especialização em Saúde Coletiva modalidade residência pela Universidade Federal do Pampa (2018), Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2021) e formação em Auriculoterapia (2022). Trabalhou com a disciplina de Educação Física no Instituto Federal Farroupilha (2023-2025). Atualmente é doutoranda em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Pampa, Bolsista CNPq- Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e pesquisadora no Grupo de Estudos e Pesquisa em Promoção de Saúde (GEPPES-Unipampa). Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9728-2275.

Nathalie Yelena Plucinski Cardoso Ribas
Mestra em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal do Pampa (2021), Especialista em Atividade Física e Saúde pela Universidade Federal do Pampa (2018), com formação inicial em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pampa (2014) e Bacharelado em Educação Física no Centro Universitário Internacional – Uninter (2021). Atualmente, é doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Pampa, participa como bolsista do Grupo de Estudos e Pesquisa em Promoção e Educação em Saúde – GEPPES, inserida em projetos relacionados à saúde física e mental que são desenvolvidos pelo grupo. É bolsista do CNPq na modalidade GD e também atua como Professora de Educação Física na Rede Municipal de Ensino de Uruguaiana-RS e é mãe em tempo integral. Orcid Id: https://orcid.org/0000-0002-4216-5052.

Amanda Machado Barbosa
Mãe da Júlia e professora da rede municipal de Uruguaiana. Mestra em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, especialista em Neuropsicopedagogia e Atendimento Educacional Especializado, possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2020). Atualmente é discente do PPGECI, da Unipampa, campus Uruguaiana, em nível de doutorado. Atuou como coordenadora do Centro de Referência Social do Cabo Luiz Quevedo, órgão da Prefeitura Municipal de Uruguaiana, professora de educação infantil e de Atendimento Educacional Especializado da Prefeitura Municipal de Uruguaiana desde 2012. Participa como pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Promoção e Educação em Saúde – GEPPES, ministrando oficinas e estudando adoecimento docente e saúde mental dos professores. Orcid Id: https://orcid.org/0009-0007-5735-5338.

Jonathan Jardim da Silva
Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Pampa (2023). Participou como bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no subprojeto Educação Física e também do Programa Residência Pedagógica do núcleo Educação Física da UNIPAMPA. Aluno da Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, em nível de mestrado. Atualmente atua como pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisa em Promoção e Educação em Saúde (GEPPES). Orcid Id: https://orcid.org/0009-0003-9708-2347

Luiz Henrique Krejci de Albuquerque
Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa) (2024). Mestrando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Unipampa (2024-2026). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Promoção e Educação em Saúde (GEPPES) da Unipampa Uruguaiana. Orcid Id: https://orcid.org/0009-0004-6294-7133.

Susane Graup
Mãe da Antônia e da AuroraPossui graduação em Educação Física – Licenciatura Plena(2004) e especialização em Atividade Física, Desempenho motor e saúde (2006), pela Universidade Federal de Santa Maria. Concluiu o mestrado em Educação Física (2008) na área de Cineantropometria e Desempenho Humano e o Doutorado em Engenharia de Produção (2012) na área de Ergonomia na Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora do Curso de Educação Física, da Residência Multiprofissional em Saúde da Universidade Federal do Pampa e do Programa de Pós Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Atividade Física e Saúde, Desenvolvimento Motor, Educação e Saúde, Saúde Mental e Educação Física Adaptada. Orcid Id: https://orcid.org/0000-0002-3389-8975.

Sumário

SEÇÃO 1: Integrações Curriculares e Práticas Educativas para a Promoção da Saúde

CAPÍTULO 1 – Sonhar, aprender  e  construir: articulações entre Língua Espanhola, saúde e profissões em uma escola do campo 11
Silvia Mossi Utzig
Aline Mahmoud Rodrigues
Caroline da Silva de Souza

CAPÍTULO 2 – O ensino da dança no contexto escolar a partir da Base Nacional Comum Curricular 24
Vitória Hamdan Padilha
Simone Lara
Marta Iris Camargo Messias da Silveira
Phillip Vilanova Ilha

CAPÍTULO 3 – Ações extensionistas de Educação e Saúde no ambiente escolar como estratégia para prevenção da violência em crianças e adolescentes 41
Angélica Gindri Meira
Gabriela Zacharias Andres
Ingrid Geovanna Sarmanho Espindola
Taís de Carvalho Ferrão
Yasmin Ferreira da Rosa
Rodrigo de Souza Balk

CAPÍTULO 4 – Programa Saúde na Escola (PSE) para estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA): integração de saúde e educação para promover bem-estar e qualidade de vida 61
Luiza Emanuelli Santanna Bueno
Marcus Paulo Jara Cardoso
Bernardo Felipette Lima
Rodrigo de Souza Balk

CAPÍTULO 5 – Contextos Investigativos: uma possibilidade no atendimento educacional especializado 78
Amanda Machado Barbosa
Bruna de Lima Pinheiro
Jonathan Jardim da Silva
Caroline da Silva de Souza
Ynara Maidana de Vargas Farias

CAPÍTULO 6 – Projeto Toque de Saúde: vivências e experiências de futuros professores voltadas à promoção de saúde na universidade 96
Gabriel de Souza de Carvalho
Nathalie Yelena Plucinski Cardoso Ribas
Diego de Matos Noronha
Nadine Zarate Goulart
Luiz Henrique Krejci de Albuquerque
Susane Graup

SEÇÃO 2: Saúde Mental e Bem-Estar no Cotidiano Escolar

CAPÍTULO 7 – Promoção de Saúde Mental no contexto escolar: relato de vivência em escolas públicas 118
Patrícia Becker Engers
Tatiane Motta da Costa e Silva
Diego de Matos Noronha
Helter Luiz da Rosa Oliveira
Eduarda de Carvalho e Silva da Rosa
Susane Graup

CAPÍTULO 8 – Saúde Mental na Escola: possibilidades de promoção de saúde 133
Ariadine Rodrigues Barbosa
Amanda Machado Barbosa
Diego de Matos Noronha
Nathalie Yelena Plucinski Cardoso Ribas
Susane Graup

CAPÍTULO 9 – Saúde mental na percepção dos docentes que atuam na Educação Infantil 150
Lidiele Roque Bueno
Susane Graup

CAPÍTULO 10 – Colônia de férias: um espaço de acolhimento, promoção de saúde mental e segurança alimentar no contexto escolar 174
Jonathan Jardim da Silva
Celi de Carvalho Nascimento
Graziela Nunes Rodrigues
Maria Fernanda Bayon Dinis
Felipe Jardim Ribeiro
Tatiane Motta da Costa e Silva

CAPÍTULO 11  – Narrativas docentes silenciadas pela Covid-19:  um olhar reflexivo ao presente do passado 189
Ynara Maidana de Vargas Farias
Jonathan Jardim da Silva
Weslei Talhaferro BatistA
Diego de Matos Noronha
Anthony Renan Brum Rodrigues

CAPÍTULO 12 – A escola de Educação Infantil como espaço de promoção da saúde 204
Aline Mahmoud Rodrigues
Caroline da Silva de Souza
Joice Guterres
Josiane Folleto Bianchin
Jonathan Jardim da Silva

SEÇÃO 3: Corpo, Desenvolvimento e Condições de Saúde na Infância e Adolescência

CAPÍTULO 13 – Influência do tempo em tela no desenvolvimento motor de crianças 222
Elcio Martinelli Ramos Junior
Nathalie Yelena Plucinski Cardoso Ribas
Susane Graup

CAPÍTULO 14 – Dor lombar inespecífica  e saúde musculoesquelética de adolescentes 239
Nathalie Yelena Plucinski Cardoso Ribas
Andrei Hergessel
Simone Lara
Saulo Menna Barreto Dias
Susane Graup

CAPÍTULO 15 – Hipertensão Arterial Sistêmica e a Relação com Medidas de Adiposidade em Adolescentes de Uruguaiana – RS 258
Luiza da Rosa Quoos
Ariadine Rodrigues Barbosa
Saulo Menna Barreto Dias
Susane Graup

Posfácio 278