Filipe Gutierre Carvalho de Lima Bessa
Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas (URCA). Mestre em Diversidade Biológica e Recursos Naturais (URCA).Doutorando no Programa de Pós-graduação em Ensino da Rede Nordeste de Ensino Polo RENOEN-UFC. Professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UEVA). Atua nas áreas de Ensino de Ciências e Biologia, Currículo e Formação de Professores de Ciências e Biologia.

Cicero Magerbio Gomes Torres
Licenciado em Ciências Biológicas (URCA). Especialista em Educação. Mestre em Educação (UFPB). Doutor em Educação da (UFC). Pós – Doutor em Educação (UECE). Professor Adjunto da Universidade Regional do Cariri (URCA). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia (NEPECBIO/URCA). Atua nas áreas de Ensino de Ciências e Biologia, Currículo, Formação de Professores e Metodologias de Ensino.

Norma Suely Ramos Freire Bezerra
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN (2024), Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias / ULHT (2013), Graduada em Licenciatura em Ciências com Habilitação em Biologia pela Autarquia de ensino Superior de Arcoverde/ AESA (1994).Especialista em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas pelo Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa / CINTEP (2012).

Dioginys Cesar Felix de Lima
Licenciado em Ciências Biológicas (UFCG). Especialista em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (IFRN). Mestre e Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (UFRN). Professor Assistente na Universidade Regional do Cariri (URCA) campus Missão Velha-CE. É membro colaborador do Grupo de Estudos em Ensino de Ciências e Tecnologia em Contextos Sociais (GECTS/UFRN) e do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia (NEPECBio/URCA). Atua e tem interesse nas seguintes temáticas: Alfabetização Científica e Tecnológica, Negacionismo Científico e Educação CTS ambos com foco na formação inicial e permanente de professores de Ciências.

Dayane dos Santos Silva
Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista, Unesp, campus de Rio Claro – SP. Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa – PB. Pós-doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Itajubá-MG. Professora Adjunta da Universidade Regional do Cariri – Urca, campus Missão Velha, CE. Pesquisadora vinculada ao Núcleo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia (NEPECBio/URCA). Atua e tem interesse nas seguintes temáticas: Educação ambiental, Ensino de Biologia, Ambientalização das Instituições de Ensino Superior.

Andréia Matias Fernandes
Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Ceará- UECE (2018). Graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura) pela Universidade Regional do Cariri – URCA (2013). Professora da Universidade Regional do Cariri- URCA, no Campus Bárbara de Alencar, lecionando no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Atualmente é membra da Comissão Institucional de Estágio Curricular Supervisionado da URCA. Membra do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia (NEPCBIO). Desenvolve pesquisas na área de Formação de professores, Prática de ensino e Ensino de Ciências e Biologia.

Antonio Marcos Alves Pereira
Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Bioprospecção Molecular (Biodiversidade) da Universidade Regional do Cariri – URCA (2016). Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura) pela Universidade Regional do Cariri – URCA (2013). Professor da Universidade Regional do Cariri – URCA, Campus Bárbara de Alencar, lecionando no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. É integrante do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e coordenador da Subcomissão de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Desenvolve estudos na área de Ensino de Ciências e Biologia, com ênfase nos seguintes temas: Formação de Professores, Educação CTS e Práticas Educativas.