Em contraposição às perspectivas hegemônicas, a obra “Práticas e saberes contracoloniais: perspectivas pedagógicas e linguagens” reúne escritos provocativos que visam problematizar os cenários de produção de conhecimentos e educacional brasileiro, a escola e as relações de poder que dela emergem a partir de perspectivas alternativas aos saberes coloniais. Ao longo de seis 6 capítulos, divididos em três seções que tematizam a contracoloneidade e suas interfaces com a questão racial, a questão educacional e as novas epistemologias, as autoras e autores que compõem esta coletânea promovem reflexões sobre as temáticas supracitadas, tendo o campo educacional como seu eixo central desse embate, entendendo a linguagem, em seu campo discursivo, como espaço de materialização de tais disputas.