![Extensão universitária como prática transformadora [volume 1]](https://i0.wp.com/www.editoralupa.com.br/wp-content/uploads/2025/10/extensao-universitaria-copiar-Medio.png?fit=600%2C848&ssl=1)
Educação do futuro: entre tecnologias, inclusão e sustentabilidade
Educação do futuro: entre tecnologias, inclusão e sustentabilidade
Em um mundo cada vez mais marcado pela velocidade das inovações tecnológicas, pela necessidade de inclusão e pela urgência de práticas sustentáveis, nosso objetivo com este livro é reunir uma série de reflexões, desafios e práticas que irão orientar a educação no século XXI. A educação do futuro não pode ser vista como um processo isolado, desconectado das realidades que permeiam a sociedade contemporânea. Para ser verdadeiramente transformadora, ela precisa integrar três pilares essenciais: tecnologia, inclusão e sustentabilidade. Esses elementos, longe de serem independentes, precisam caminhar lado a lado para criar um sistema educacional mais justo, acessível e alinhado com as necessidades de um mundo em constante mudança. Ao longo dos capítulos, reunimos contribuições de autores que discutem e analisam como a tecnologia pode não apenas enriquecer o ensino, mas também criar oportunidades de aprendizado personalizadas e acessíveis a todos. A transformação digital, embora repleta de desafios, também oferece um potencial imenso para remodelar a educação de maneira inclusiva, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas condições sociais, culturais ou físicas, tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem.
ISBN: 978-65-5218-070-4
PÁGINAS: 308
ANO DE PUBLICAÇÃO: 2025
DOI: 10.29327/5738825
Disponível também:
Sobre os organizadores
Iuri da Cruz Oliveira
Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Tocantins (UNITINS). Graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Especialista em Ensino de Matemática pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal (FACIMED). Especialista em Gestão, Orientação e Supervisão com ênfase em Psicologia Educacional pela Faculdade de Rolim de Moura (FAROL). Especialista em Gestão em Educação à Distância pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Mestre em Ensino de Física pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Docente na Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC). Integrante do Grupo de Pesquisa em Etnociência, Meio Ambiente e Ensino de Ciências (GPEMAEC).
Francisco Gilson Gabriel Maia
Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA). Graduação em Letras – Português e Inglês pelo Centro Universitário Cidade Verde (UNICV). Graduação em Marketing Digital pela Uniasselvi. Especialização em Ensino da Língua Inglesa; Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Escolar; Especialização em Tutorial em EAD e Docência do Ensino Superior e Especialização em Marketing Digital pela Faculdade Iguaçu. Docente da Secretaria Municipal de Educação de Horizonte, Ceará.
Sumário
CAPÍTULO 1
Educação do futuro e a integração entre tecnologias, inclusão e sustentabilidade no ensino 12
Cristiano Santos Tamandaré
Carlos Eduardo Martins Aleixo
Jônatas Fernandes de Oliveira Cito
Samuel Wesley Leonço da Costa
Kalliandra Bruna Mendes Nogueira
Fábel Franklin de Sousa Maia
Verônica dos Santos Quintana Aquado Peres
Kelly Ramalho Rodrigues Machado
CAPÍTULO 2
Revolução digital na educação e práticas educacionais 30
Maria Cristina Leão da Silva Ferreira
Adivaldo João da Silva Santos
Bruno Reginaldo da Silva
Carlos Eduardo Martins Aleixo
Sergio Aparecido Seixas da Silva
Ana Lúcia Rosa Sartório
Silvana Conceição Lacerda Virgílio
João Paulo Silva Martins
CAPÍTULO 3
Gamificação como estratégia de ensino e sua importância na educação 48
Iuri da Cruz Oliveira
Reginaldo de Oliveira Nunes
James Jean Lira Oliveira
José Juliano Maia de Sousa
Regina Lúcia Gomes Lauriano
Silvana Conceição Lacerda Virgílio
Kenia de Aguiar Carvalho
Odete Aparecida Sperandio
CAPÍTULO 4
Educação e inteligência artificial: os algoritmos na personalização do ensino 67
Francisco Gilson Gabriel Maia
Magno Maciel da Silva
Adriana Melo Soares Savi
Francisco Alberto Saraiva
Carlos Eduardo Martins Aleixo
Verônica dos Santos Quintana Aquado Peres
Roberto Nunes Ferreira
Adivaldo João da Silva Santos
Edson Omar da Silva
CAPÍTULO 5
Educação do futuro e o impacto das neurociências
na aprendizagem 86
Angela da Silva Celestino
Lidiani Brilhante da Silva
Josiane Fernandis Martins
Kênia de Jesus Moraes
Adriana Barbosa Pimentel
Edra Alves Teixeira Gerke
Norma Regina de Oliveira
Liliângela Barboza da Silva
CAPÍTULO 6
Educação de jovens e adultos no contexto digital 105
Alan Lucas de Oliveira Lima
Francisco Gleilson Rodrigues Freitas
Maria Jardilana de Oliveira Malvestiti
Alcielda Carvalho dos Santos
Kênia de Jesus Moraes
Edra Alves Teixeira Gerke
Liliângela Barboza da Silva
Reginaldo de Oliveira Nunes
CAPÍTULO 7
Metodologias ativas no ensino digital e no processo de aprendizagem 124
Maria Elioneide Monteiro de Oliveira
Marco Antonio Soares Savi
Eli Jose da Fonseca
Marizete Dedé de Souza da Fonseca
Juliana Barbosa Sales Bredel
Maria Cristina Leão da Silva Ferreira
Jocilene de Oliveira Santos
Roberto Nunes Ferreira
José Ricardo Martins de Lima
CAPÍTULO 8
Educação do futuro e acessibilidade: superando barreiras para inclusão 144
Santina Rodrigues Santana
Cícero Gonçalo da Costa
Ana Alice Araújo de Castro
Antônio Oliveira de Sousa
Marli da Silva Costa
Kelly Ramalho Rodrigues Machado
Alexandra Gonçalves da Silva
Marizete Dedé de Souza da Fonseca
CAPÍTULO 9
Educação inclusiva de alunos com deficiência visual e o uso de podcast no ensino a distância 162
Iuri da Cruz Oliveira
Francisco Gilson Gabriel Maia
Reginaldo de Oliveira Nunes
Marcia Íris Barbosa
Marli da Silva Costa
Weverson Luciano Pires
Alexandra Gonçalves da Silva
CAPÍTULO 10
Tecnologias de acessibilildade para a educação inclusiva 177
Marcia Íris Barbosa
Karla Monise de Souza Silva
Gilberto de Souza Pereira
Maria Niuleide de Queiroz da Silva
Dennis Alonso de Paula Brandão
Fábel Franklin de Souza Maia
Rosirene Soares da Costa
Marli da Silva Costa
Maria Dalvinha da Silva Oliveira
CAPÍTULO 11
Sustentabilidade na educação: práticas e tecnologias sustentáveis 197
Samuel Wesley Leonço da Costa
Cristiano Santos Tamandaré
Francisco Rony Gomes Barroso
Izabel Cristina Gomes de Sousa
Carmelia Alves de Almeida Lima
Kalliandra Bruna Mendes Nogueira
Fábel Franklin de Souza Maia
Maisa Tavares de Carvalho
CAPÍTULO 12
Educação sustentável no século xxi: tecnologias, educação ambiental e sustentabilidade nas escolas 213
Willimis Alves Pereira
Josiane Araújo Oliveira Batista
Francisco Rony Gomes Barroso
Jocilene de Oliveira Santos
Santina Rodrigues Santana
Maria Lucilene de Albuquerque Pereira
Alan Lucas de Oliveira Lima
Maria do Socorro Pereira Costa Lima
Ana Paula Coutinho Dantas de Carvalho
CAPÍTULO 13
Ética digital e cidadania na era tecnológica 232
Francisco Gilson Gabriel Maia
Iuri da Cruz Oliveira
Rosemeire Moyses Lopes
Thiara Mendes da Costa
Jéssica Heidhoff
Huthysonn Gomes Lima
Suzi Maria da Silva
Edson Omar da Silva
CAPÍTULO 14
Formação docente para o futuro: desafios e competências digitais 249
Iuri da Cruz Oliveira
Francisco Gilson Gabriel Maia
Maisa Tavares de Carvalho
Weverson Luciano Pires
Mason Norman Borges Costa Reis
Thiara Mendes da Costa
Aveline Menezes da Silva
Suzi Maria da Silva
Iracelma Pereira de Lima Barbosa
CAPÍTULO 15
A educação e o desafio da saúde mental no contexto digital 267
Rosemeire Moyses Lopes
Edna dos Reis Barbosa
Norma Regina de Oliveira
Mason Norman Borges Costa Reis
Thiara Mendes da Costa
Valquíria Pestana Rosa Santos
Maria de Aguiar Pacheco
Huthysonn Gomes Lima
José Ricardo Martins de Lima
Sobre os organizadores 284
